{"id":5743,"date":"2025-08-28T00:05:56","date_gmt":"2025-08-28T00:05:56","guid":{"rendered":"https:\/\/cisanewsletter.com\/index.php\/perdre-nos-mots-la-menace-qui-pese-sur-les-langues-du-monde\/"},"modified":"2025-08-28T12:31:29","modified_gmt":"2025-08-28T12:31:29","slug":"perdre-nos-mots-la-menace-qui-pese-sur-les-langues-du-monde","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cisanewsletter.com\/fr\/index.php\/perdre-nos-mots-la-menace-qui-pese-sur-les-langues-du-monde\/","title":{"rendered":"Perdre nos mots : La menace qui p\u00e8se sur les langues du monde"},"content":{"rendered":"\n

La langue est l’un des \u00e9l\u00e9ments essentiels de l’existence humaine. Chaque langue est une lentille unique \u00e0 travers laquelle une communaut\u00e9 per\u00e7oit le monde, codifie son histoire, transmet ses connaissances, \u00e9labore et pr\u00e9serve son identit\u00e9 culturelle, et pourtant elle est gravement menac\u00e9e. Les linguistes et les d\u00e9fenseurs de la culture nous avertissent que nous sommes au beau milieu d’une crise linguistique mondiale, les estimations sugg\u00e9rant que la moiti\u00e9 des 7 000 langues du monde pourraient dispara\u00eetre au cours du21e<\/sup> si\u00e8cle. (UNESCO, 2024). Cet article se penche sur le ph\u00e9nom\u00e8ne de l’extinction des langues, en se concentrant sur son taux alarmant en Afrique et en explorant une perspective mondiale plus large \u00e0 l’aide d’exemples illustratifs. <\/p>\n\n

La perspective mondiale : Une \u00e9pid\u00e9mie silencieuse<\/strong><\/p>\n\n

L’extinction des langues n’est pas un ph\u00e9nom\u00e8ne nouveau ; les langues ont toujours exist\u00e9 et disparu au cours de l’histoire. Cependant, le rythme actuel de disparition est sans pr\u00e9c\u00e9dent, largement aliment\u00e9 par la mondialisation, l’urbanisation, l’assimilation culturelle et les pressions \u00e9conomiques. Alors que les langues dominantes telles que l’anglais, l’espagnol, le fran\u00e7ais et bien d’autres prennent le contr\u00f4le de l’\u00e9ducation, des m\u00e9dias, du commerce et de la gouvernance, les langues minoritaires sont de plus en plus marginalis\u00e9es. Cela conduit souvent \u00e0 une rupture de la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle, o\u00f9 les g\u00e9n\u00e9rations n’apprennent plus leurs langues ancestrales, pr\u00e9f\u00e9rant des langues per\u00e7ues comme offrant une plus grande mobilit\u00e9 sociale et des opportunit\u00e9s \u00e9conomiques (Bureau Works, n.d.). Le Summer Institute of Linguistics a r\u00e9v\u00e9l\u00e9 en 2017 que le Ghana compte environ 81 langues vivantes, dont 73 sont indig\u00e8nes et 8 non indig\u00e8nes. Sur ce total, 13 langues sont institutionnelles, 46 sont en d\u00e9veloppement, 15 sont vigoureuses et 7 sont en difficult\u00e9. Cela indique que si l’on n’y prend pas garde, la nation pourrait perdre certaines de ses langues dans les ann\u00e9es \u00e0 venir, comme l’indique l’UNESCO. <\/p>\n\n

L’UNESCO classe les langues en fonction de leur degr\u00e9 de dangerosit\u00e9, de Vuln\u00e9rable – non parl\u00e9e par les enfants en dehors de la maison – \u00e0 En danger critique d’extinction – seulement parl\u00e9e par les g\u00e9n\u00e9rations les plus anciennes – et \u00c9teinte – aucun locuteur vivant (UNESCO, 2024). Les r\u00e9gions \u00e0 forte diversit\u00e9 linguistique sont particuli\u00e8rement vuln\u00e9rables \u00e0 l’extinction des langues. Au Ghana, la plupart des gens parlent la langue coloniale, l’anglais, au d\u00e9triment des langues ghan\u00e9ennes, car l’anglais est principalement utilis\u00e9 comme moyen de communication \u00e0 l’int\u00e9rieur et \u00e0 l’ext\u00e9rieur de la maison. La capacit\u00e9 \u00e0 parler l’anglais est consid\u00e9r\u00e9e comme une comp\u00e9tence sp\u00e9ciale que tout le monde doit poss\u00e9der, ce qui constitue donc une menace pour la langue locale. <\/p>\n\n

Les points chauds o\u00f9 les langues sont menac\u00e9es sont la Sib\u00e9rie orientale, le nord de l’Australie, l’Am\u00e9rique centrale et certaines r\u00e9gions d’Asie et d’Afrique (Wikipedia, n.d.). Les cons\u00e9quences de cette perte linguistique sont profondes. Lorsqu’une langue meurt, ce n’est pas seulement un ensemble de mots et de r\u00e8gles grammaticales qui dispara\u00eet ; c’est un mode de pens\u00e9e unique, un d\u00e9p\u00f4t de connaissances \u00e9cologiques traditionnelles, de pratiques m\u00e9dicales, de r\u00e9cits culturels et une vision du monde distincte qui disparaissent \u00e0 jamais (True-Talk LMS, 2025). David Crystal, \u00e9minent linguiste, estime qu’en moyenne, une langue dispara\u00eet toutes les deux semaines (Isa et al., 2020). Ce d\u00e9clin rapide repr\u00e9sente une perte importante pour le patrimoine culturel et intellectuel collectif de l’humanit\u00e9. <\/p>\n\n

L’h\u00e9ritage linguistique de l’Afrique menac\u00e9<\/strong><\/p>\n\n

L’Afrique est un continent d’une diversit\u00e9 linguistique incomparable avec plus de 2 000 langues, repr\u00e9sentant pr\u00e8s de 30 % du patrimoine linguistique mondial (Ethnologue, 2023, cit\u00e9 dans True-Talk LMS, 2025). Toutefois, ce riche patrimoine est confront\u00e9 \u00e0 une crise grave, de nombreuses langues africaines \u00e9tant en danger critique d’extinction ou d\u00e9j\u00e0 \u00e9teintes. Les facteurs contribuant \u00e0 la perte des langues en Afrique sont complexes, enracin\u00e9s dans l’h\u00e9ritage historique et les r\u00e9alit\u00e9s socio-\u00e9conomiques contemporaines. <\/p>\n\n

L’h\u00e9ritage colonial :<\/strong> L’impact durable du colonialisme est l’un des facteurs les plus importants. Les langues europ\u00e9ennes (anglais, fran\u00e7ais, portugais, etc.) ont \u00e9t\u00e9 impos\u00e9es comme langues officielles pour l’\u00e9ducation, l’administration et le commerce. Cette marginalisation des langues indig\u00e8nes pendant l’\u00e8re coloniale se poursuit aujourd’hui, de nombreuses nations africaines continuant \u00e0 donner la priorit\u00e9 \u00e0 ces anciennes langues coloniales dans les contextes formels. Les parents pr\u00e9f\u00e8rent parler la langue coloniale avec leurs enfants \u00e0 la maison parce qu’ils pensent que c’est la langue qui les aidera \u00e0 exceller. En cons\u00e9quence, seuls 4 % des langues africaines sont utilis\u00e9es dans l’\u00e9ducation formelle (Banque mondiale, 2021, cit\u00e9 dans True-Talk LMS, 2025), ce qui cr\u00e9e un obstacle \u00e0 l’apprentissage dans la langue maternelle et perp\u00e9tue une hi\u00e9rarchie linguistique qui d\u00e9savantage les locuteurs indig\u00e8nes. La d\u00e9cision du Niger d’adopter le hausa comme langue officielle pourrait \u00eatre un grand pas vers la r\u00e9int\u00e9gration des langues locales dans leur position d’origine. <\/p>\n\n

Marginalisation \u00e9conomique et mondialisation :<\/strong> L’avantage \u00e9conomique per\u00e7u des langues dominantes joue un r\u00f4le crucial. Dans de nombreux pays africains, la ma\u00eetrise de l’anglais ou du fran\u00e7ais est consid\u00e9r\u00e9e comme une condition pr\u00e9alable \u00e0 l’avancement professionnel et \u00e0 l’acc\u00e8s \u00e0 de meilleures opportunit\u00e9s d’emploi. Cela motive les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 abandonner leur langue maternelle en faveur de ces langues plus \u00ab\u00a0commercialisables \u00e0 l’\u00e9chelle mondiale\u00a0\u00bb (Afrobarometer, 2022, cit\u00e9 dans True-Talk LMS, 2025). Ce ph\u00e9nom\u00e8ne est \u00e9vident au Nigeria, qui se targue de poss\u00e9der plus de 500 langues, mais les jeunes donnent de plus en plus la priorit\u00e9 \u00e0 l’anglais par rapport \u00e0 des langues comme le yoruba et l’igbo, en raison des avantages qu’ils en retirent pour leur carri\u00e8re (True-Talk LMS, 2025). <\/p>\n\n

Urbanisation et migration :<\/strong> L’urbanisation rapide est un autre facteur essentiel. Lorsque les populations migrent des zones rurales vers les villes \u00e0 la recherche de meilleures perspectives \u00e9conomiques, elles sont souvent expos\u00e9es \u00e0 des lingua francas dominantes telles que le haoussa et le swahili ou les anciennes langues coloniales. Cette \u00e9volution perturbe la transmission interg\u00e9n\u00e9rationnelle de langues plus petites et localis\u00e9es. La dispersion des locuteurs dans diff\u00e9rentes r\u00e9gions entra\u00eene \u00e9galement une fragmentation linguistique au sein des communaut\u00e9s, ce qui acc\u00e9l\u00e8re la transmission des langues locales. <\/p>\n\n

ting (Isa et al., 2020).<\/p>\n\n

Manque de documentation et de soutien institutionnel :<\/strong> De nombreuses langues indig\u00e8nes africaines souffrent d’une documentation insuffisante, manquant de ressources essentielles telles que des grammaires, des dictionnaires et des documents \u00e9crits. Cette absence complique consid\u00e9rablement l’apprentissage, l’enseignement et la transmission de ces langues aux g\u00e9n\u00e9rations futures. En outre, le soutien inad\u00e9quat des institutions \u00e9ducatives et des politiques gouvernementales signifie souvent que ces langues ne sont pas int\u00e9gr\u00e9es dans les syst\u00e8mes d’\u00e9ducation formelle, ce qui renforce leur marginalisation (Bureau Works, n.d.). Une institution comme le Bureau ghan\u00e9en des langues fait son possible pour documenter les langues locales, en particulier celles qui sont en voie d’extinction, mais il est possible de faire plus dans nos communaut\u00e9s locales pour sauver la situation. <\/p>\n\n

\u00c9tudes de cas sur la mise en danger des langues en Afrique :<\/strong><\/p>\n\n